Séance 1
1. Révision sur l’alphabet qui normalement a déjà été étudié au
CP.
Leur demander de le réciter, leur distribuer chacun une( ou deux s’ils sont moins de 26) lettre de l’alphabet
et leur demander de se ranger dans l’ordre de l’alphabet. Les lettres ne sont pas de la même couleur : rappel sur les consonnes et les voyelles.
2. Leur demander de se ranger dans l’ordre alphabétique de leur prénom puis de leur
nom de famille.
3. Leur distribuer un dictionnaire : comment les mots sont-ils
rangés ?
4. Jeux de mémorisation de l’alphabet (jeu du furet, jeu de Kim)
5. Distribution de la trace écrite sur l’alphabet
séance 2
Exercices individuels sur l’alphabet
séance 3
1. Reprise de l’ordre alphabétique des prénoms de la classe. Que faire pour ranger les
enfants dont le prénom commence par la même lettre ? Leur expliquer que dans ce cas il faut regarder la deuxième, puis la troisième ,….faire se ranger correctement les enfants dont c’est le
cas.
2. Reprendre la même activité avec les noms de famille
3. Sur ardoise leur faire ranger par séries de 3 puis de 4 des mots dont la première,
deuxième,…lettre est la même.
4. Trace écrite
Séance 4
Exercices individuels
Traces écrites
Il y a 26 lettres dans l’alphabet :
a – b – c – d –
e f – g – h – i – j – k - l – m – n – o – p – q – r – s – t – u – v – w – x – y –
z
a – e – i – o – u – y sont des
voyelles, les autres lettres sont des consonnes.
· Dans le dictionnaire les mots sont rangés dans l’ordre
alphabétique.
· On range les mots en suivant l’ordre de l’alphabet :
ceux qui commencent par A, puis ceux qui commencent par B, puis ceux qui commencent par C, et ainsi de suite jusqu’à Z.
Exemple :
Bachir – Mouffetard - Nadia - Saïd
· Pour ranger les mots dans l’ordre alphabétique on regarde
la première lettre, si c’est la même, on regarde la deuxième, puis la troisième,…
Exemple :
marin - sauce – sorcière – sortir -
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L’alphabet -
Exercices individuels
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Prénom :
____________
1. Cet alphabet est incomplet, complète-le :
a – b – c – – e - f – – – i – j – k - - - n – o – - q - r – – t – – v – w – – y – z
2. Complète avec les lettres qui manquent :
· A __ C __ E
· I __ __ L M
· F G __ __ J
· __ N __ P __
· __ __
__ D E
· T U __ __ __
3. Complète avec la lettre juste avant et juste après :
___h___ ___m___ ___j___
___d___ ___y___ ___c___
___i___ ___v___ ___k___
___L___ ___r___ ___t___
4. Barre l’intrus
A B C R D E F P Q E R S T U
G H I N J K L K L M N E O P
T U V W X J Z S T U G V W X
5. Barre ce qui est faux
b est avant c l est après
m
t est avant u g est après
h
s est après t p est entre o et q
u est avant v s est entre q et
r
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L’ordre alphabétique – Exercices individuels
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Prénom : ____________
1. Mets les mots suivants en ordre alphabétique
Bachir – Nadia – Mouffetard – sorcière – papa – Saïd
___________________________________________________
vieille – laide – belle – méchante – jeune – vilaine – gentille
___________________________________________________
tomate – spaghetti – poulet – volaille – riz – yaourt - beurre
___________________________________________________
orange - bleu – blanc – gris – marron – violet – vert – jaune
___________________________________________________
renard – loup – lion – truite – chèvre – canard – éléphant
___________________________________________________
2. Mets les mots suivants à leur place dans la liste
père, tante, grand-père, cousine.
Cousin __________ frère grand-mère __________ mère oncle __________ sœur __________
3. Mets le mot à la bonne place :
Chat
antilope__________chien_________zèbre______
Pomme noix__________orange__________poire_______
Gorille bouc__________chèvre__________gazelle______
Navet
haricot________poivron__________tomate______
chaussette bonnet________chapeau______
chemise________
robe
pantalon______pyjama________veste__________
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